慕夏(Alphonse Mucha，1860~1939)，為捷克最知名的藝術家之一，也是新藝術（Art nouveau）風格藝術的大師。2012年高雄美術館為《新藝術‧烏托邦-慕夏大展》亞洲巡迴展提供從百年前即展開藝術、設計、生活美學等跨領域創作的啟蒙特展，如此重要的藝文盛事，坐落於美術館旁的九如孩童豈能錯過！
為了豐富孩子們的學習生活，五年級的孩子們透過藝術與人文課程先和慕夏有了搶先一步的相遇，更期待透過課程我們也一同來創作，ㄧ同感受屬於新藝術畫家的浪漫風格。慕夏最優秀的裝飾作品﹐乃是綿密得驚人的構圖﹐通常充滿花卉以及其他植物的元素﹐瀰漫著繁複﹑寓意深奧而象徵性的結構。慕夏作品強而有力﹐富含裝飾氣息的新藝術繪畫，美麗的女體、裝飾性的花朵、流水般的長髮，以及顏色鮮豔又不失和諧的色彩運用，都是慕夏繪畫的特色！
透過藝術與人文的課程，我們讓孩子先從投影片的介紹中認識慕夏，再透過分割拼圖的概念，以團隊合作的方式，進行慕夏作品的仿作。面對從未創作類似作品的孩子，起先老師還有些擔心，深怕孩子的作品不夠好，但事實證明認真創作的孩子們，有著無窮的爆發力。
創作進行的開始，要先以鉛筆將慕夏創作的女神人物，等比例進行分割描繪，這是一項不簡單的工程，但孩子們二話不說，有人趴在桌子上，有人指揮，有人細心的描繪，更有人時時刻刻看著比例是否完美，這樣的創作方式，孩子告訴老師：「趴在桌上畫畫，感覺真好！」
好不容易完成作品比例的描繪，透過水彩的繪製，我們開始為慕夏的女神們上色，有些孩子覺得慕夏女神的服飾想要改變不同的色彩，我們也讓孩子盡情的嘗試，因此同樣是四季系列的春天，不同的小組團隊，就有著不同服裝的色彩，大膽玩色，有何不可呢？慕夏作品中細緻的花卉藤蔓，也是仿作的重點，對於如此細緻的描繪技巧，對於孩子來說有些困難，因此我們透過花卉色紙的剪貼豐富作品的完成度，各色各樣的色紙圖案，透過剪貼，花兒有了嶄新的風貌，但還是一樣豔麗，拼貼的風格不同，在創作的過程也會有不同的火花。在作品完成後，孩子也不禁告訴老師：「老師，我們好棒窩！」
從孩子的創作過程中，我們發現孩子們專注且神采奕奕的眼神，更在作品完成後，讓人有深深的感動，各組的表現都有所不同，也因為組成的孩子有著不同的創作風格，女神的服飾、神情，都可能因為孩子們天外飛來一筆，而有所改變，這就是課程中最有趣的部分，多元的發展與創作，讓孩子天馬行空有了發揮，在團隊創作的過程中，雖有不能免俗的衝突，但是我們深信，透過這樣的合作學習，讓孩子有機會在人際互動上更進一步。若您錯過了慕夏的展覽，歡迎到九如國小，看看孩子的作品，感受一下屬於九如孩子的新藝術旋風。
為了豐富孩子們的學習生活，五年級的孩子們透過藝術與人文課程先和慕夏有了搶先一步的相遇，更期待透過課程我們也一同來創作，ㄧ同感受屬於新藝術畫家的浪漫風格。慕夏最優秀的裝飾作品﹐乃是綿密得驚人的構圖﹐通常充滿花卉以及其他植物的元素﹐瀰漫著繁複﹑寓意深奧而象徵性的結構。慕夏作品強而有力﹐富含裝飾氣息的新藝術繪畫，美麗的女體、裝飾性的花朵、流水般的長髮，以及顏色鮮豔又不失和諧的色彩運用，都是慕夏繪畫的特色！
透過藝術與人文的課程，我們讓孩子先從投影片的介紹中認識慕夏，再透過分割拼圖的概念，以團隊合作的方式，進行慕夏作品的仿作。面對從未創作類似作品的孩子，起先老師還有些擔心，深怕孩子的作品不夠好，但事實證明認真創作的孩子們，有著無窮的爆發力。
創作進行的開始，要先以鉛筆將慕夏創作的女神人物，等比例進行分割描繪，這是一項不簡單的工程，但孩子們二話不說，有人趴在桌子上，有人指揮，有人細心的描繪，更有人時時刻刻看著比例是否完美，這樣的創作方式，孩子告訴老師：「趴在桌上畫畫，感覺真好！」
好不容易完成作品比例的描繪，透過水彩的繪製，我們開始為慕夏的女神們上色，有些孩子覺得慕夏女神的服飾想要改變不同的色彩，我們也讓孩子盡情的嘗試，因此同樣是四季系列的春天，不同的小組團隊，就有著不同服裝的色彩，大膽玩色，有何不可呢？慕夏作品中細緻的花卉藤蔓，也是仿作的重點，對於如此細緻的描繪技巧，對於孩子來說有些困難，因此我們透過花卉色紙的剪貼豐富作品的完成度，各色各樣的色紙圖案，透過剪貼，花兒有了嶄新的風貌，但還是一樣豔麗，拼貼的風格不同，在創作的過程也會有不同的火花。在作品完成後，孩子也不禁告訴老師：「老師，我們好棒窩！」
從孩子的創作過程中，我們發現孩子們專注且神采奕奕的眼神，更在作品完成後，讓人有深深的感動，各組的表現都有所不同，也因為組成的孩子有著不同的創作風格，女神的服飾、神情，都可能因為孩子們天外飛來一筆，而有所改變，這就是課程中最有趣的部分，多元的發展與創作，讓孩子天馬行空有了發揮，在團隊創作的過程中，雖有不能免俗的衝突，但是我們深信，透過這樣的合作學習，讓孩子有機會在人際互動上更進一步。若您錯過了慕夏的展覽，歡迎到九如國小，看看孩子的作品，感受一下屬於九如孩子的新藝術旋風。
